肇州实验高中俄语全体教师巡礼

肇州实验高中俄语教育有着悠久的历史，最早可追溯到文革前。从1982年至今从未间断。现在俄语教研组共有7名教师，均为大学本科毕业。个人简历如下：

于学忠工作简历：

1993.8-1994.8 肇州县第一中学 中学俄语

1994.8-1996.8 肇州县第一中学 中学俄语三级教师

1996.9-2000.9 肇州县第一中学 中学俄语二级教师

2000.9-2010.8 肇州县第一中学 中学俄语一级教师

2010.8- 现在  肇州县实验中学 中学俄语一级教师

获得荣誉：

2004.09.10 肇州县教育系统优秀教师

2006.10.12 肇州县优秀科研骨干教师

2008.11  “关心下一代”先进个人

2008.12  “三育人”先进工作者

2012.10  “三育人”先进工作者

2012.12.25 肇州县教育能手

2013.09.10 肇州县模范教师

2015.05.15 “三育人”先进工作者

2016.01.25 “三育人”先进工作者

本人自大学毕业以来，已经教过10届高三毕业生，上海财经大学、吉林大学、哈工大、哈工程、西南政法等名校均有我教过的学生，由于高考成绩突出，多次被评为骨干教师和优秀教师。为了以后更好工作，教学反思如下:

1.     俄语生学习基础较差，而且沒有良好的学习习惯，为使这些学生对学习感兴趣，应该做学生思想工作，使之明确学习目的。

2.     在高一的时候，把班级学生分成若干小组，进行比赛活动，互相督促学习。

3.加强听、说、读、写的训练，这样单词才能记得快、记得住、记得牢，有助于写作能力的提高。  

4.教学过程要加强词汇教学

5.精讲多练，单项过关。

6.建立良好的师生关系。

7.以身作则，树立威信，一视同仁。

以上就是我参加工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

吴娟工作简历

1990.8-1991.8   肇州县第一中学   中学俄语教师

1991.8-1993.8       肇州县第一中学       中学俄语三级教师

1993.9-1999.9       肇州县第一中学       中学俄语二级教师

1999.9-2010.8      肇州县第一中学       中学俄语一级教师

2010.8-2010.10     肇州县实验高中       中学俄语一级教师

2010.10- 现在      肇州县实验高中        中学俄语高级教师  

获得荣誉

1.    2008.12  荣获大庆市校本研修先进个人

2.    2010.3  大庆市骨干教师

3.    1995.9  肇州县教学能手

4.    1999.9  肇州县教育系统优秀教师

5.    2002.9  肇州县教育系统优秀教师

6.    2003.11"  三育人  "  先进工作者

7.    2005.9  肇州县教育系统优秀教师  

8.    2006.9  肇州县教育系统优秀教师

9.    2007.11  推广普通话优秀教师

10.    2008.9  肇州县教育系统优秀教师

11.    2008.12  “三育人”先进工作者

12.    2009.9  肇州县教育系统优秀教师

13.    2009.11     推广普通话优秀教师

14.    2009.11  肇州县骨干教师

自从参加工作以来，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。我在工作中，具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情、晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，因而在教师和学生心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 回顾过去的20多年，主要工作总结如下：

一、精心施教，形成特色
    作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为优秀的教师作为自己的目标。为了优化课堂教学 ，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨俄语学科的教学方法。我不断地学习大纲，钻研教材，把握高考动向，研究命题思路，我主要从以下几个方面入手：1、切实抓好教学工作中的各个环节，特别是在备、辅、考三个环节上，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨:备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教法中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。2、加强基本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平，向备课、教研要质量，3、我注重在俄语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳，突出一个“精”字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。我所教班级俄语成绩在高考中名列前茅，并且以后所教各届俄语生的高考成绩多为我校文理科第一名，其中1996年的刘春雷获理科第一名考入南京航空航天大学，1999年的王晓东同学为我县文科状元，考入吉林大学，张利民同学我校理科第一名考入北京科技大学，2000年王洪涛同学考入北京航空航天大学，2002年文科俄语班有三人进京，两人考入北京体育学院，理科俄语班张春贺、褚永威总分600多分，2006年的曲小勇，2008年的张彪、张丽娜等同学都考入名牌大学。实验高中成立以来我任教的三届俄语考生二本上线100多人，指导的许多同学在各级俄语竞赛中都能脱颖而出，获得优异的成绩，为班级和学校争得荣誉。

由于工作业绩突出，我本人在2003年3月被评为县级优秀女教师，2009年11月年被评为县级骨干教师，2010年3月被评为市级骨干教师。

 二、倾心教育，为人师表

在多年的班主任工作中，我始终谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。长期言传身教的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，尤其在转化差生、扭转班级学风方面我取得了突出的成绩，我所带班级多次获学校“文明班”和“优秀班集体”奖励、由于班主任工作成绩突出，我本人多次受到表彰，2002年、2005年、2006年、2008年、2009年多次被评为县教育系统优秀教师， 2003年、 2008年被评为县级“三育人”先进工作者

三、潜心钻研，完善自我

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握俄语学科最新的课改趋势，积极参加教研组的备课活动和全省俄语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及省俄语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短;同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。我积极投身于学校教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新,不断接受新的教育理念和教学方法，将过去那种“给学生一碗水，自己必须拥有一桶水”的新的教育理念，转变为“用自己的一碗水，引出学生的一桶水”的新的教育理念，培养学生的创新能力。由于业绩突出，2007年11月、2009年11月两次被评为县级积极推广普通话优秀教师，2008年12月荣获大庆市校本研修先进个人。由于成绩喜人多年来一直担任年级备课组长工作。

四、精心哺育，提高新人

工作中，我本着无私奉献的精神始终致力于培养青年教师。由于我校近几年年轻教师不断增多，他们业务不太熟练，我就充分利用教研时间、集体备课时间及业余时间，帮助他们掌握大纲、熟悉各种教学方法、如何书写设计教案、制作课件等，以提高他们教学的能力。为了使年轻教师能够尽快适应课堂教学的需要，上好每节课，我便从如何导入新课、讲授新课、总结本节课的教学内容、直至习题的设计等方面入手，都认真地给予帮助指导。为了及时发现年轻教师在教学中存在的问题，我还经常深入到他们的课堂，掌握他们课堂教学情况，及时与他们沟通，帮助他们找准不足，引导他们予以克服。同时，我也经常为年轻教师出公开课，给他们起示范作用，帮助他们尽快掌握课堂教学环节，提高驾驭课堂教学的能力。因此，我们俄语组的年轻教师都能很快地适应教学的需要。目前李飞飞、魏雪惠等老师都能胜任高中循环教学的要求，她们的课也得到了领导和老师的好评。为了学校的教学工作我将继续扶持后辈，共同进步，从而做到“百花齐放春满园”。

反思几年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己工作中的不足，不足有以下几点：1.对俄语新课程标准的学习不够深入，在新课程的实践中思考得还不够，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思。2.教学中特色不多，有创新的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创俄语教学的新天地做出更大的贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

个人简介:

2002年10月-2017年7月  杏山中学  二级英语教师

2017年8月-至今  实验高中   俄语教师

获得荣誉:  

1.2003至2004学年 镇级优秀教师

2.2006年全国中小学导学研究会优秀论文奖

3.2007年  县级课件大赛一等奖

4.2009年 信息技术与学科整合优秀教师

5.2012年   县级骨干教师

6.2012年 教师基本功大赛三等奖

7.2013年   “国培计划”优秀学员称号

8.2015年  县级优秀“三育人”教师称号

个人简介:本人自大学毕业以来从事教学工作已经有16年了。在教育教学工作中多次获得教学能手，骨干教师等称号！

对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受是有一些的。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜力，开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜力。

俄语教学也是如此，同时也有自己的学科特点和地方教学特色！ 首先我校俄语是从高中起点，学习初中到高中的十几本教材，内容多，时间紧；其次我校学生的个人素质稍差，学习态度和学习意志都欠缺！这些都给俄语教学成绩的提高带来了困难。我主要从以下几个方面进行教学！

一、认真备课。注重教学设计和教学环节，以学生自主学习为主。

二、提高自身业务水平。向其他教师多学多问。

三、督促学生晨读、课下考单词！

在以后的教学中我会继续努力，为学生高考保驾护航！

王晓红个人简历

2011年7月毕业于哈尔滨师范大学，俄英双学士学位

2012.7～至今 肇州县实验高中俄语教师     

个人荣誉：

2014—2015 校模范教师 

2015-2016 优质课评审 优秀奖。 

2015-2016年轻教师培训 优秀奖

2016 陶行知优秀教育科研成果论文 一等奖

本人自哈尔滨师范大学毕业来到实验高中工作已有五年之久，也送走了两届高三毕业生，我所带的第一届学生娄帅同学高考131分，现就学于哈尔滨林业大学，刘鑫洋同学128分，现就学于哈尔滨商业大学，还有很多像他们一样以俄语的优势走上理想的大学校园的。

我认为，教师的职责就是教书育人，每个老师都有自己的方式和方法，但无论如何我们都要以我们的真心去感染学生，因为我们学校是一所普通高中，大多数孩子的升学成绩都很普通，俄语生的成绩甚至更差，他们中的大多数人已经习惯了作为一名学困生的不受关注，假如这时我们用真诚感化他们，去关注他们，那么他可能会爱上一门学科，甚至爱上学习。将来可能成为实验高中俄语生的又一奇迹，教育是爱的职业，只有心中充满爱才会感化学生。

日常教学中我认为备课详实是必要条件，更重要的是多从学生角度出发，激发学生的学习兴趣，培养学生好的学习习惯，针对学生不爱记单词的行为，我会制作些ppt课件，每天临上课和下课几分钟以快速闪现的方式播放，收益还不错。课上注重学生的听说读写的能力，让他们真正能学得会。

作为一名俄语教师让我深感幸福，并且时刻铭记自己的责任，在以后的工作中我一定会更加努力，带领实验高中学习俄语的孩子们向前。

魏雪慧工作简历

2011.07  毕业于哈尔滨师范大学 

毕业至今 肇州县实验高中 中学俄语教师 

获得荣誉

1.2012.09   校教科研骨干教师

2.2012~2013 学年 荣获肇州县教师公开课优秀奖

3.2015~2016 学年  陶行知省级科研论文二等奖

4.2017.10   肇州县课件大赛二等奖

高考在炎炎酷暑中拉开了帷幕，我们又送走了一批莘莘学子，回顾这几年的教学，感想颇多。自大学毕业以来，一直从事高中俄语教学工作，至今已送走两届考生。高中俄语学生多数为初中英语基础差，成绩不理想，希望通过学习俄语来提高外语成绩，进而提高在高考中的竞争力。事实证明，他们的选择没有错，所带第一届学生在2015年高考中两个班级最高分分别为138分，141分为全校最高分，超过120分的学生也不在少数，他们以俄语高分的绝对优势走上了重点本科院校。

我认为，一个称职的俄语老师，不仅要具备丰富的专业知识，还应善于运用各种教学方法和技巧，去培养和发展学生的语言能力，最大限度的发挥他们的潜力。在平时的俄语教学中，我们应该做到：

激发学生的学习兴趣。俄语是一门外语，对于学生而言既生疏又困难，在这样的环境下，要学好俄语，就要让他们对俄语产生兴趣，有了动力，才能自觉学习。

培养学生的良好学习习惯，好习惯，益终身，俄语的学习同样如此。

利用多媒体辅助教学，授课期间动手制作高中俄语教学多媒体课件并进行大量的教学实践与研究，运用多媒体辅助教学使学生在听说读写方面有不同程度的提高。

这只是我个人的一些心得，教学之路漫长，我们惟有多研究，多反思，才有更多的进步。

李飞飞工作简历

2011.7毕业于哈尔滨师范大学

2011.8~2012.9        肇州县实验高中   中学俄语教师

2012.9~现在           肇州县实验高中   中学俄语二级教师 

获得荣誉

1.校级教科研骨干教师

2.在2011—2012 学年  年轻教师公开课中，荣获优秀奖

3.肇州县年轻教师赛课三等奖

4.2017.10肇州县课件大赛二等奖

5.2016.6陶行知省级教学设计二等奖

6.2016.3陶行知省级科研论文三等奖

我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一.以身作则，树立威信

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。要听写的单词自己必须牢记在心。要背的文章也烂熟于心，真正做到手到擒来。学生亲其师才能信其道。

二．建立良好的师生关系

教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处。我的真心换得了学生对我的诚意。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生学习俄语的毅力和耐心都较差，三分钟热情的学生很多。觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，还要对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

三．教学形式要多样化，激发学生的学习兴趣

教师在设计课堂教学时，应利用各种教学的方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力。比如在进行俄语单词教学时，教师可用从网上下载的听说读写的俄语材料、采用自制课件来进行教学。刺激学生的兴趣，增强对单词的记忆效果。从而实现教学目标，达到教学目的。

俄语教学也是一门语言教学。任何知识都经不起时间的冲淡。所以，需要学生们对已有知识的巩固复习是非常必要的，因为记忆是有规律的。只有反复记忆学过的知识才不会遗忘。所以，我们要根据记忆规律引导督促学生不仅仅在课上更在平时的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆知识。这样才能真正把俄语学习及教材大纲中提出的要求落地实处，让学生们顺利的应对高考。      

以上就是我个人任教七年以来的心得体会。前路漫漫，学生的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去发现，挖掘和雕琢。授人以鱼，不如授人以渔。让学生更加有趣高效的学习是我的职责，也是成为一名合格的成功的教师的一个方面。而距离这一步，我还有很多路要走。在以后的教学中我会更加的努力做一个合格的人民教师。

邵明舒2011.07.01毕业于齐齐哈尔大学

2011.07.08到2015.05.04在北京任翻译工作

2016.09.01至今，任实验高中俄语教师

作为一名刚参加工作的年轻教师，这一年多以来在校领导和老教师的关心和帮助下不断总结经验和教训，使自己在教学能力和水平方面取得了很大的进步和提高，在教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

首先要严格要求自己，认真备课，相信每一个学生都会喜欢一个认真严谨的教师，树立威信，给学生以榜样示范作用。

和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础，在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意，在他的心中，我不仅仅是老师，更是一位可以信赖的朋友，课堂上踊跃发言，课下问这问那从他们的言谈举止中流露出他们对知识的喜爱与渴求，良好的师生关系能够转化为学生学习的动力，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

在课堂上不总采用一种教学方式和提问方式，特别提问上，不同的提问方式会激发他们的兴趣和乐趣，既活跃了课堂气氛又巩固复习了知识，他们课下会全方位准备，会思考，向老师的提问发起挑战，无形中提高他们学习用心性和学习效率。

让学生敢于与老师谈话，倾听是对学生褒奖的一种方式名学生渴望老师尊重，理解和接纳他，倾听不仅能及时了解学生的思想动态，无形中也提高了对方的自尊心，自信心加深彼此感情，师生之间理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教学上存在许多的不足，但我会继续努力，不断迎接挑战。